课程背景
《Medici 美第奇效应-创新思维》来源于国外全救公认最顶尖、最权威的一家瑞典celemi公司，它是一家以开发沙盘模拟培训为主的培训公司，是业界公认的权威。同时，此课程也是中国创新教育协会首推课程。
《Medici 美第奇效应-创新思维》课程的核心理论叫作交叉思维。交叉思维是指从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿，再从另一个头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，再找出正确的答案。本课程的内容是围绕着哈佛商学院的博士弗朗斯•约翰松编写《美第奇效应》一书展开的。
世界变化快，企业面临着不断的挑战，是机会还是威胁？美第奇效应为突破性创新创造了条件，在您的组织内激发创新并培养创造力。
2、课程大纲
2.1 课程模块及课程收益
模块一：世界正在变化：机会还是挑战
模块二：突破性的想法：探索创新的条件——美第奇效应
模块三：走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
模块四：实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
训练收益：
1.激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；
2.掌握什么是突破性创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；
3.掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新？我们是否做了正确的假设；
4.学习直线创新和交叉创新的理念和方法；
5.在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化；
6.导出创新的具体行动步骤，并根据行动计划进行创新工作。
2.2 课程内容
模块一：世界正在变化：机会还是挑战
讨论我们面对的问题。团队建设，分组组成不同的公司，大家就一些不可避免的事实进行讨论。对于你的企业来说，各种环境因素改变的信息主要代表了挑战还是机会？
1、创新的价值
最高层面的意义；
组织层面的意义；
个人层面的意义；
2、练习：我们面对的是什么？
3、创新就来自于我们自己的思想
模块二：突破性的想法：探索创新的条件——美第奇效应
1、思维意识
意识；
前意识；
潜意识。
2、思维的概念
直线创新思维；
交叉创新思维。
3、交叉创新案例及案例分析
4、突破框框开阔思维
5、沙盘练习：美第奇效应，卡片配对，八对交叉创新
6、跨越联想障碍
打破常规；
系统思维。
7、为创新创造条件
不同的逻辑
不同的想法
8、培养交叉创新的条件
9、交叉创新的管理原则
时间压力
回报和奖励
资源
专业知识计划
激发新想法
冒险
过去的投资
10、讨论：一杯咖啡的价值
11、创新如何转变为更高的价值？
模块三：走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
1、B-U-T 模型
以商业为中心的创新；
以用户为中心的创新；
以技术为中心的创新。
2、谁发明了电灯泡？
3、创新的10大领域划分
4、案例分析：apple
模块四：实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
1、小组讨论：使用沙盘作为框架和指导进行讨论：
选取研究对象
规划自己的十大领域
寻找标杆体系
相对水平分析
2、创新过程模型
激发阶段
发展阶段
检验阶段
3、导出创新的行动计划
2.3课程进程
上午：
模块一：世界正在变化：机会还是挑战
模块二：突破性的想法：探索创新的条件——美第奇效应
模块三：走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
下午：
模块四：实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
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