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现在,许多在培训职位上工作过的人都非常清楚-现有的、传统的培训形式效果正在逐步减退;实践层面上,传统的培训常常只能让学员在知识上得到满足,却无法解决工作中的实际问题。

随着21世纪科技的不断发展,当前的网络技术、移动信息技术,WEB2.0应用等都可用于学习-人们可以更快速的从互联网上获得知识和信息。显性知识极易从搜索引擎的快速查找而获得;而组织中最有价值的隐性知识却往往被忽略;组织智慧有一小部分能被捕捉并流程化成为组织的管理体系;同样有很大的一部分散落在组织中的个人大脑中。

21世纪学习与发展的转型告诉我们-问题不在于如何使培训更有现场效果,而是如何使知识能够更快的转化与整合为个人绩效与组织绩效,让学员学以致用,解决实际问题,让组织内的隐性知识更快与更多员工共享。

我们需要有一个根本上的转变-从强调培训的观念转向一个侧重于学习的观念;从灌输外部知识的培训课程到促动组织内部智慧解决企业实际问题的解决方案能力形成的路径是从知识-态度-技能-路径的转变,而课堂本身只处于整个路径的第一结点,后续的评估跟进在很大程度上是落地的根本保障。 KEEPING常用的跟进系统是: